Общество
Ярославские депутаты не записались в союзники объединения школ и детсадов
Во всяком случае, пока, так как не услышали конкретики в ответах министра образования на свои вопросы.
Как уже сообщал портал СОРОКА, сегодня в областной думе на Правительственном часе депутаты около двух часов задавали вопросы региональному министру образования Ирине Лободе по самой горячей теме – слиянию школ и детских садов. Об этом мы подробно писали здесь. После того, как прозвучали ответы, народные избранники высказали свое мнение о происходящем. СОРОКА публикует некоторые из них.
«У нас действительно ярославское образование на высоте. Но зачем рушить то, что создавалось десятилетиями и привело к таким значительным результатам? Сегодня в Рыбинске проходят встречи во всех школах с представителями департамента образования. И после этих встреч родители опять пишут письма — видимо, опять так же обтекаемо им департамент отвечает, как и вы сегодня. Потому что если задают вопрос — почему эту школу соединили с садиком за 80 километров – значит, нужно знать ответ на этот вопрос. Вот мои родители пишут: гимназия 18, просим вашей помощи, мы граждане, родители, источники права, наши права прописаны в Конституции, без нашего мнения не должны приниматься такие решения. Их поддержали после собрания родители в 10-ой школе. Что было самое обидное в собрании – слова о том, что все решает учредитель и мнение родителей никого не интересует. Почему такое сложное объединение принято без учета родительского мнения?»
«Некоторые процессы очень настораживают. Если не хватает денег на зарплаты нянечкам – их, наверное, скоро все просто возненавидят, потому что постоянно звучит, что все это делается только для того, чтобы повысить им зарплату, то деньги можно взять, перераспределить в бюджете со строительства дорогостоящих катков, не выделять деньги на подсветки, все это дорогостоящие мероприятия. Вот пожалуйста, деньги можно найти где-то, а не рушить то, что создавалось не вами. Это очень опасный процесс»
«Ключевой вопрос, который волнует всех: и школы-участники пилотного проекта, и тех, кто в него не вошли. У них одна головная боль, и она будет до тех пор, пока не появится четкой ясности и вы не сумеете сделать их союзниками этого процесса. Сегодня ответы не увеличили число ваших союзников даже среди депутатского корпуса. Если бы мы сегодня увидели цель этой реорганизации, в чьих интересах она проводится, потому что тот поверхностный подход – мол, никого не заденет – он не совсем правильный. Можно массу примеров привести, что будут ущемлены интересы и ребенка, и родителей, и преподавательского состава. И вы это прекрасно как опытный, квалифицированный руководитель, должны понимать. Второе – это организационно-экономическая модель. Я не понимаю, как можно управлять 17 подразделениями, разбросанными так далеко. Принципы управляемости не нами придуманы. Насколько сегодня руководители комплексов подготовлены к выполнению этой тяжелейшей для них задачи? Я пока не понимаю, какие риски мы с вами видим. Мы тоже должны их четко прописать. Опыт других регионов – мы про него не говорим, как будто его не существует. В Москве с ее потенциалом и то этот процесс шел очень сложно. Там 50% руководителей этих комплексов заменили, внутри еще большие передвижки были. Повышения качества образования эта система не дала – и они это признают. Критерии этих пилотных проектов – мы как будем оценивать? Или мы не будем оценивать? Сегодня мы не получили ответов, я не знаю, с чем идти к людям»
«Я не увидел в докладе никакой проблематики. У нас все хорошо, мы поем, пляшем, учимся, у нас нет проблем. А я согласен с коллегами, я прекрасно понимаю, что за четыре года мы с вами не поправим вопрос реконструкции школ, мы понимаем, что проблемы есть, и их надо решать совместно. И если мы будем их замалчивать, то к сожалению, двигаться будем значительно медленнее. А когда Вы с нами будете открыты в позициях – правительство, дума, будем все это обсуждать на рабочих группах, и не замалчивать друг от друга, мы всегда найдем решение. И не будет такой ситуации, как школа №42 и №49, а будет слияние садиков в Заволжском районе, которые находятся фактически на одной территории. Или новой школы Заволжья и старой школы-сада Заволжья через дорогу, и все это будет в логике, как речка потечет у нас с вами. Не будет проблем с мамочками, и с преподавателями. А когда Вы с нами общими эфемерными субстанциями разговариваете, к сожалению, это наводит на мысли и не снимает вопросы».
«Ситуация конкретно в городе Ярославле такая, что, к сожалению, не получается на муниципальном уровне принимать качественные решение, качественно их реализовывать — вот просто не получается, они слишком большие, слишком серьезные. Не хватает компетенции, желания, чего-то еще – я не знаю, почему. Я очень прошу усилить роль министерства в этих вопросах. Я общаюсь со многими директорами школ в Ярославле, я знаю, что им просто запрещено что-либо говорить, как-либо комментировать, запрещено выступать, говорить о проблемах в школах, потому что нельзя – жесткая административная вертикаль. Мы говорили, по какому принципу школы объединяются. Есть сильные директора, есть не такие сильные. А есть послушные и не такие послушные. И это один из принципов, по которому объединение идет – исходя из той информации, которую я имею по Ярославлю, да и другим городам»
